传媒学院党委书记 周挥辉

    我们为什么要讲好华师故事？

    因为首先，华师发展需要精神动力。

    进入新世纪以来，尤其是百年校庆后，华师发展很快，办学综合实力、学科建设学术地位、办学规模、教职工的福利待遇等都受到了广泛的赞誉。但无庸讳言，华师接下来的发展正处于一个十字路口，就大背景而言:国际形势变化多端，国与国之间的竞争和关系更趋多元;以互联网为代表的科技革命日新月异;世界高等教育结构正处于大调整中;中国全面小康社会建设倒计时;大武汉也正在加深国家中心城市建设步伐，等等。

    就小背景而言，学校正在响应国家高等教育发展新战略，积极筹划“双一流”建设，“国际化、信息化”之一体两翼举措实施了十余年，下一步如何深入？学校十三五规划已在启动和开始实施之中，等等。

    还有一个现象也不应被忽视，就是改革开放以后，中国的高等教育取得了很大的成绩，但人们对高等教育的质疑和批评反而多余肯定和赞扬，这深层次的原因是什么？

    在这样的背景下，如何顺应时代发展，抓住发展机遇，再上台阶？华师人都在思索思考，又一时找不到一个更好的办法。换句话说，就是华师人目前正处于一个短暂的彷徨与迷茫的时期，头脑仿佛被掏空了一样。这个时候华师人特别需要精神力量，无疑百年华师文化、华师精神是当前华师最最强大的精神动力。

    其次，“文化立校，精神强校”成为当代大学发展的共识。

    文化自信是理论自信的基础，文化自信是精神动力之源泉。华师文化、精神，需要代代相传，生生不息。作为学校精神形象建设，优秀传统文化只有不断融入师生现实生活中，才能不断体现其价值。百余年华师文化、精神是学校发展的灵魂和精髓，不管你感觉到了亦或没有感觉到，不管你承认或者不承认，华师文化、精神一直在牵引着华师的发展，这种影响是潜移默化，是春风化雨般的。文化精神是有遗传基因的，这种遗传基因甚至超过了生物遗传因子。

    一个国家如果没有民族精神凝聚力，那么这个国家是不堪一击的，同样一个学校没有文化凝聚力，那么这个学校是没有发展后劲的。

    客观地讲，改革开放以后，华师还是很重视学校文化、精神的提炼和宣讲，尤其是学校90周年、100周年、110周年校庆前后都投诉了一定的人力物力进行总结宣传，也取得非常好的成效。但是随着时代的发展，对华师文化、精神的概括、提炼、宣传则应与时俱进。这突出的体现在对华师文化、精神宣讲重视的程度上。具体即是，什么是华师文化？她有哪些文化特质？她的历史意义和现实意义是什么？什么是华师精神？她与华师文化的关系，她与办学宗旨，办学概念的关系，她与校训的关系，她的时代体现是什么？等等。对华师文化、精神的宣讲不应止于重大节庆日子，而应该通过相应的措施与手段使之成为学校活动的常态。

    还有一个问题需要提醒一下，整理、宣传华师文化、精神，一定要尊重历史事实，不要滥用溢美之词。例如，我们学校很多的公众号就做得很好，但是近期我看的一些稿子，例如讲韦卓民的新闻，说他创办了华师的历史，他创办了吗？是传教士创办的，这样写就不对了，所以我们一定要注意尊重事实。